Sobre Garra

Garra nasceu da necessidade, de proporcionar materiais pedagógicos e serviços de qualidades a preços  acessíveis. 

Criado por Marcia  Talaska Pedagoga, Licenciada  em Arte, com pós em Literatura Infantil e Educação Infantil, guia Montessori pelo CEMJ- SC,fundadora da Mosaico Montessori,   professora no Curso De Formação de Docentes pelo Estado do Paraná, mãe dos gêmeos Gabriel, Rafael (6 anos) e Ravi  (5 anos), fundadora da  GARRA materiais pedagógicos,  abreviação dos nomes dos meu pequenos. 

Ao entender que através da manipulação do material concreto a criança desenvolve sua individualidade, trabalha sua autonomia, independência, concentração e foco. Habilidades  importantes para o seu desenvolvimento cognitivo, psicológico e físico.  A Fundadora, ao seguir  a criança, percebe então as suas necessidades e com seu  conhecimento   decide então  criar o Garra materiais pedagógicos, com intuito de ser uma facilitadora no processo de aprendizagem da criança, valorizando e respeitando o seu período de desenvolvimento.

​Então juntamente com seu esposo, que também é pedagogo e psicopedagogo, iniciam a produção de materiais manipuláveis de desenvolvimento pedagógicos. O casal alfabetizou seus filhos utilizando os materiais que produziram, e agora  estão obstinados em ajudar outras famílias e educadores, que desejam usar o método Montessoriano com sua criança.

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Acreditamos e Buscamos

A conscientização que a  criança é um ser humano capaz e possuidor de características próprias, que lhes distingue de qualquer outro homem ou mulher, independentemente de sua faixa etária. Contudo, tal diferença, ao contrário de ser um empecilho para consolidação do aprendizado, é um fator determinante para que se possa ultrapassar a ideia de ensinar e aprender, não apenas por  uma mera transmissão de informação, visando a aprendizagem como uma troca entre todos os envolvidos no ato educativo.

A criança é um ser histórico, cada um é único, competente para interagir e produzir cultura no meio em que se encontra. O desenvolvimento infantil, nessa concepção, ocorre por meio de interações, entende, portanto, a noção de infância como um processo indissociável entre a interação, vivência e autonomia, sendo as relações com o meio  uma mola propulsora do desenvolvimento e da aprendizagem significativa. A criança ao mesmo tempo em que habita o mundo, torna-se coautora dele.

A participação dos pais ou responsáveis para o desenvolvimento da aprendizagem é de extrema importância, uma vez que, o ensino não ocorre unicamente no ambiente escolar, estendendo-se a todas trocas realizadas pelas crianças, Iniciando no ambiente familiar, as trocas culturais tornam-se um ato permanente na vida dessa criança.

Em síntese, procuro abranger, de maneira íntegra, todos os protagonistas da prática educativa, nas diferentes esferas  de desenvolvimento  educacionais, respeitando a criança, sua autonomia e sua  fase de desenvolvimento.

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