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Sobre Garra

 

Garra nasceu da necessidade  de proporcionar materiais pedagógicos e serviços de qualidade, com intuito de alcançar todas as pessoas que  buscam  estimular o aprendizado de forma prazerosa.

Criado por Marcia  Talaska, Pedagoga, Licenciada  em Arte, com pós em Literatura Infantil e Educação Infantil, guia Montessori, fundadora da Mosaico Montessori,   professora no Curso De Formação de Docentes pelo Estado do Paraná, mãe dos gêmeos Gabriel e Rafael  e Ravi  , fundadora da  GARRA  (abreviação dos nomes dos meu pequenos). 

 

​Eu e meu esposo  iniciamos os estudos no método Montessori em 2015, quando os gêmeos Gabriel e Rafael  nasceram, na tentativa de buscar  uma educação humanizada e respeitosa. Devido a dificuldade de encontrar tal escola em nossa região, montamos a escola Mosaico Junior (Montessori) para acolher nossos filhos e demais crianças.  Ao aplicar o método na escola, conseguimos observar  que através da manipulação do material concreto a criança desenvolve sua individualidade, trabalha sua  autonomia, independência, concentração e foco, habilidades  importantes para o seu desenvolvimento cognitivo, psicológico e físico.  Seguindo   a criança, e percebendo suas necessidades   decidimos  criar o Garra Montessori, com intuito de ser uma facilitadora no processo de aprendizagem da criança, valorizando e respeitando o seu período de desenvolvimento.

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Acreditamos 

A conscientização que a  criança é um ser humano capaz e possuidor de características próprias, que lhes distingue de qualquer outro homem ou mulher, independentemente de sua faixa etária. Contudo, tal diferença, ao contrário de ser um empecilho para consolidação do aprendizado, é um fator determinante para que se possa ultrapassar a ideia de ensinar e aprender, não apenas por  uma mera transmissão de informação, visando a aprendizagem como uma troca entre todos os envolvidos no ato educativo.

A criança é um ser histórico, cada um é único, competente para interagir e produzir cultura no meio em que se encontra.

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Um  desenvolvimento infantil significativo e prazeroso, essa concepção, ocorre por meio de interações, entende, portanto, a noção de infância como um processo indissociável entre a interação, vivência e autonomia, sendo as relações com o meio  uma mola propulsora do desenvolvimento e da aprendizagem significativa. A criança ao mesmo tempo em que habita o mundo, torna-se coautora dele.

A participação dos pais ou responsáveis para o desenvolvimento da aprendizagem é de extrema importância, uma vez que, o ensino não ocorre unicamente no ambiente escolar, estendendo-se a todas trocas realizadas pelas crianças, Iniciando no ambiente familiar, as trocas culturais tornam-se um ato permanente na vida dessa criança.

Em síntese, procuro abranger, de maneira íntegra, todos os protagonistas da prática educativa, nas diferentes esferas  de desenvolvimento  educacionais, respeitando a criança, sua autonomia e sua  fase de desenvolvimento.

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